GIÁO ÁN ÂM NHẠC NHÀ TRẺ 24 36 THÁNG

Hoạt cồn của cô

Hoạt đụng của trẻ

1.Ôn định tổ chức

- giới thiệu chương trình” bé xíu yêu âm nhạc”.

- Cô reviews khách và mang đến trẻ kính chào khách

2 .Phương pháp - hình thức tổ chức

HĐ1: Trò nghịch âm nhạc: “Nghe và vận chuyển theo tiết tấu nhanh, chậm”

- công tác “Bé yêu thương âm nhạc” ngày lúc này có tương đối nhiều những điều kín đáo đang ngóng đón bọn họ đấy, và chúng mình thuộc xem đông đảo điều kín đáo đó là gì nhé.

(Cô 2 với hộp xoàn ra)

- Cô mang đến trẻ mày mò hộp quà

- Cô giới thiệu lối chơi (cô 2 thực hiện động tác, cô 1 nói phương pháp chơi): khi cô Ngọc nhấp lên xuống tiếng chuông chậm, chậm, chậm trễ thì bọn chúng mình vỗ tay, dậm chân cùng lắc lư người chậm. Còn lúc cô Ngọc nhấp lên xuống tiếng chuông cấp tốc thì chúng mình dậm chân, vỗ tay cùng lắc fan thật nhanh, chúng mình nhớ chưa nào?

+ Lần 1: nghịch với ngày tiết tấu khi cô nhấp lên xuống chuông chậm

+ Lần 2: nghịch với huyết tấu âm thanh nhanh, chậm trễ của bạn dạng nhạc.

HĐ2: Nghe hát: “Ru em” - người sáng tác Hoàng Kim Định

+ Cô giới thiệu tên bài hát

- Lần 1: Cô hát mang đến trẻ nghe bài bác hát “Ru em” (không nhạc)

- Cô vừa hát cho cái đó mình nghe bài bác hát gì?

+ Cô giảng giải nội dung bài hát: “Ru em”. Bài hát là hầu như lời hát ru của chị ý đã gửi em búp bê vào giấc mộng ngon

+ Lần 2: Cô hát cùng động tác điệu cỗ minh họa

+ Lần 3: Cô đến trẻ nghe giai điệu bài hát

- Cô củng cố: Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài bác hát gì? + Lần 4: Cô hát ru em bé búp bê ngủ trên nôi thuộc trẻ.

+ Lần 5: Cô hát và thuộc trẻ bế ru em búp bê ngủ (Cô thay phục trang gây hào hứng hơn)

* giáo dục và đào tạo trẻ: chúng mình luôn biết yêu thương, chăm sóc em búp bê, luôn sẵn sàng bít chở, dỗ dành khi em khóc

3. Kết thúc

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ

- kết thúc hoạt động

Trẻ chào khách

Trẻ mày mò hộp quà

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng tai và đùa cùng cô

-Trẻ lắng nghe

- lắng tai cô hát

- trẻ nghe

-Trẻ lắng tai và cảm giác giai điệu

- trẻ trả lời

- trẻ em đu nôi thuộc cô

-Trẻ bế cùng ru em búp bê ngủ

- trẻ nghe

Trẻ trả lời

Trẻ xin chào khách

Hoạt cồn của cô

Hoạt đụng của trẻ

1.Ổn định tổ chức, tạo nên hứng thú.

- Cô ra mắt và chào khách.

* Khởi đụng giọng: (Trẻ đứng theo hàng ngang)

- những con ơi, lúc hát để có giọng hát tốt thì trước tiên các con yêu cầu làm gì?

- Khởi cồn giọng nhằm giọng thật khỏe, hát thiệt hay, hát đúng nhịp của bài bác hát đấy.

- Cô và những con thuộc khởi hễ giọng nhé, lúc khởi cồn giọng các con hãy đứng trực tiếp lưng, hít tương đối vào bụng với thở ra cùng với âm La. Những con thuộc cô khởi rượu cồn nào?

- Cô Hà còn mang về cho những con một thách thức đấy. Những con cùng vượt qua thách thức nhé.

- Cô mang đến trẻ khởi cồn giọng với âm La theo tay cô

- Cô mang đến trẻ liên tiếp khởi rượu cồn giọng với những nốt “Đồ Rê ngươi Fa Sol”

2. Phương pháp, hiệ tượng tổ chức

HĐ1 : Dạy trẻ bài hát “ Đàn con kê con”

- tất cả một bài bác hát nói về bọn gà nhỏ của nhạc sĩ Việt Anh với giai điệu hết sức vui tương và nhí nhảnh kia là bài hát “Đàn gà con”. Các con thuộc lắng nghe cô hát bài xích hát “Đàn gà con” nhé.

- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Đàn con kê con” (không nhạc).

- Hỏi trẻ con tên bài xích hát, tên nhạc sĩ?

- những con thuộc lắng nghe cô hát bài bác hát “Đàn gà con” với nhạc nhé.

- Lần 2: Cô hát mang đến trẻ nghe kết phù hợp với nhạc.

- Lần 3: Cô hiểu lời ca đến trẻ nghe

- Cô mời cả lớp lên hát cùng cô 2 lần không nhạc, tiếp nối lần 3 hát kết hợp với nhạc. (nhạc nhỏ tuổi để cô nghe trẻ em hát cùng sửa sai mang đến trẻ)

- Cô mời tổ, nhóm, cá thể trẻ lên hát.(Có thể biến hóa nhạc rock, rap để các tổ hát rất có thể phản ứng âm nhạc theo nhạc điệu)

- Cô hỏi lại con trẻ tên bài bác hát cùng tên nhạc sĩ.

HĐ 2: dạy trẻ hát nâng cấp “Nhanh- chậm” bài hát “Đàn kê con”

- Cô lí giải trẻ biện pháp hát nhanh chậm tiếp đến bắt nhịp mang lại trẻ hát

Lần 1: Hát chậm

Hỏi trẻ cảm thấy khi trẻ hát xong

L2: Hát nhanh

Hỏi trẻ cảm giác khi trẻ hát xong

Lần 3: phối kết hợp hát chậm, cấp tốc (có thể hát chậm, hát cấp tốc theo từng câu để nâng dần độ khó).

- cho trẻ chế tạo dánh rất nhiều chú “gà con” dịch chuyển và hát theo nhạc chậm, nhanh

- Cô khen cả lớp.

HĐ 3 Trò đùa âm nhạc: ‘Chơi thuộc giai điệu”

- Cách chơi: Cô bật nhạc lên các con đứng thành vòng cùng một hướng cô vẫn yêu ước làm những động tác như xoa lưng, bóp vai, đấm lưng...theo nhạc cấp tốc chậm .

- Cô tổ chức cho con trẻ chơi.

3. Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- dứt hoạt động.

- Trẻ xin chào khách.

- Khởi rượu cồn giọng

- trẻ khởi cồn theo cô

- trẻ con nghe

- Trẻ lắng nghe cô hát.

- trẻ con trả lời

- trẻ nghe cô hát.

- trẻ em hát theo sự lãnh đạo của cô.

- trẻ em hát

- trẻ hát theo nhạc chậm

- con trẻ trả lời

- trẻ hát theo nhạc nhanh

- trẻ trả lời.

-Trẻ hát nhanh, hát chậm.

- trẻ em làm hầu như động tác của chú gà và hát theo nhạc nhanh, chậm

- trẻ con nghe

- Cả lớp lên chơi

- Trẻ kính chào khách.

Xem thêm: Kinh Hoàng Màn Đánh Ghen Kinh Hoàng Cắt Tóc : Người Đánh Là Thợ Hớt Tóc

Hoạt cồn của cô

Hoạt hễ của trẻ

1.Ổn định tổ chức, tạo hứng thú

- Cô đọc bài thơ.

“ Một ngày new bao điệu độc đáo

Các bé nhỏ cùng đi học học với cô

Lớp B1 bé nhỏ khẻ khoắn tốt vời

Cùng học tập nhạc trên phần nhiều giai điệu vui”.

(2 lần)

- Cô nói chuyện dẫn dắt vào bài.

2. Phương pháp, hiệ tượng tổ chức:

HĐ1: dạy vận độngminh họa bài bác hát “Chú ếch con”

- Cô cho trẻ nghe lại một quãng của giai điệu của bài xích hát. Chú ếch con”.

- Đó là nhạc điệu của bài xích hát gì? Của nhạc sỹ làm sao sáng tác?

- Cô cùng trẻ hát lại bài xích hát ‘Chú ếch con” kết hợp cô đệm đàn.

- bài hát đang hay rộng khi gồm thêm tải minh họa

- Cô phân tách trẻ có tác dụng 3 nhóm và mang đến trẻ 1 phút hội ý tự suy nghĩ ra bí quyết vận đụng minh họa

- Cô mời theo thứ tự 3 nhóm lên đi lại minh họa

- từ bỏ những ý tưởng của các con cô sẽ tổng hợp phần lớn động tác hay, đẹp phù hợp với nhạc điệu của bài xích hát đấy.

- Cô tải mẫu: 2 lần

- Cô cho tất cả lớp hát và chuyển động minh hoạ cùng cô 2 lần.

- Cô mời nhóm bạn nữ lên hát và vận chuyển minh hoạ.

- Cô mời nhóm bạn trai lên hát và chuyển động minh hoạ.

- Cô mời ban nhạc lên chuyển động minh họa.

- Cô mời song bạn, lên vận tải minh họa.

(Cô sửa sai mang lại trẻ)

- Cô mời cá nhân trẻ lên vận động.

- Cô khen và cổ vũ trẻ.

HĐ 2: Nâng cao:

- Cô cho trẻ vận động bài bác hát : “Chú ếch con” theo máu tấu phụ thân cha cha, tango .

- Cô cho trẻ nghe nhạc, cảm nhận tiết tấu của nhạc. 2 cô dancing điệu tango và chacha trước. Tiếp đến cho con trẻ vận động

- Lần 1: vận động theo tiết tấu tangô.

- lấn 2: chuyên chở theo tiết tấu cha cha cha

- Lần 3: đi lại tango và cha cha cha

Hỏi lại con trẻ tên bài bác hát vừa vận động, thương hiệu tác giả.

HĐ 3: Trò nghịch âm nhạc: “ Nghe nhạc điệu đoán tên bài bác hát”

- Cô reviews tên trò chơi: “ Nghe giai điệu đoán tên bài xích hát”

- Cô nói phương pháp chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội cử ra 1 bạn thay mặt cầm xắc xô nhằm giành quyền trả lời sau mỗi lần nghe giai điệu của bài hát. Cô mang lại trẻ nghe giai điệu của những bài hát. Trẻ đề nghị nghe và đoán xem sẽ là giai điệu bài xích hát nào. Khi bản nhạc kết thúc, đội nào lắc xắc xô trước thì đội đó được quyền trả lời trước. Đội nào vấn đáp đúng tên bài xích hát cùng hát lại được bài xích hát đó thì đội kia được khuyến mãi ngay một ngôi sao sáng âm nhạc. Xong trò chơi, đội nào giành được rất nhiều ngôi sao âm thanh hơn là đội đó chiến thắng.

- Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi 2,3 lần theo.

- dấn xét, khen gợi trẻ

3. Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét, khen ngợi trẻ.

- kết thúc hoạt động

- Trẻ hưởng ứng

- trẻ nghe

- con trẻ trả lời

- trẻ hát.

- trẻ em hội ý 3 nhóm

- con trẻ vận động theo phong cách của mình

- con trẻ quan liền kề cô vận động

- Trẻ vận chuyển minh hoạ cùng cô

- Nhóm nữ giới VĐ

- Nhóm chúng ta trai VĐ

- Ban nhạc , cặp đôi VĐ

- cá nhân trẻ VĐ

- Cả lớp vận động

-Trẻ nghe

- Trẻ đùa trò chơi

Hoạt động của cô

Hoạt cồn của trẻ

1. Ổn định tổ chức, sản xuất hứng thú:

- Cô cho trẻ kính chào khách

- Hỏi trẻ tác dụng của vấn đề khởi động giọng?

- Cô đến trẻ khởi động giọng từ Đồ -> Đố

2. Phương pháp, hiệ tượng tổ chức:

HĐ1 Hát ôn:

- Cô mở đến trẻ nghe giai điệu của bài xích hát “Gà gáy le te” cùng hỏi trẻ đấy là giai điệu của bài hát nào? người sáng tác là ai?

- mang lại trẻ hát 2 lần.

- Khen động viên trẻ

HĐ 2: dạy hát nâng cao (theo hiệ tượng hát đuổi) bài “Gà gáy le te”

- Cô giới thiệu cách hát đuổi: các con vẫn thuộc với hát rất lôi cuốn bài hát “Gà gáy le te”. Lúc này cô sẽ dạy những con 1 hình thức hát mới đó là hát đuổi: Hát xua đuổi là hình thức có ít nhất 2 người, Một fan hát trước, một fan hát sau tuy nhiên cùng hát giai điệu của bài bác hát.

- nhị cô hát mang lại trẻ nghe:

+ Hát lần 1: Cô 2 hát trước, cô 1 hát đuổi. (Hát ko nhạc)

(Tất cả những lần hát phải Hát 1 lời, không ghép 2 lời thuộc 1 lần hát nhằm trẻ cảm thấy phần kết thúc)

- Hỏi trẻ bí quyết hát của 2 cô vừa thể hiện.

- Cô trả lời trẻ hát: với bài hát “ gà gáy le te” theo phong cách hát xua đuổi thì cô Quý vẫn hát trước, cô hát từ trên đầu lời bài bác hát “ bé gà gáy” tới từ “ ai ơi” cô hiền hát sau và ban đầu hát từ đầu bài hát“ nhỏ gà gáy”. Cứ vậy nên hát cho tới hết bài.

+ Lần 2: Cô 2 hát trước, cô 1 hát đuổi. (Hát tất cả nhạc)

- hiện giờ các bé sẽ cùng hát xua với những cô nhé!

- Với bài xích hát “ kê gáy le te” theo hiệ tượng hát xua đuổi cô phân chia cả lớp thành 2 nhóm.

- nhóm 1 hát thuộc cô Quý, nhóm 2 hát thuộc cô hiền hậu nhé.

+ cho tất cả lớp hát 3 lần.

Lần 1, lần 2 hát không nhạc (cô sửa sai đến trẻ trường hợp có)

Lần 3 cô và trẻ hát cùng nhạc

+ đội trẻ lên hát

+ Đôi các bạn lên hát đuổi

- Cô dìm xét, cổ vũ trẻ.

- trẻ con lên sảnh khấu và màn trình diễn cách hát đuổi bài bác hát “Gà gáy le te” theo nhịp chỉ đạo của cô.

- GV dìm xét và cho trẻ đổi đội hát (nếu còn thời gian).

- Củng cố: Hỏi lại trẻ vận động vừa hát nâng cao là gì:

HĐ 3: Trò chơi âm nhạc: “Khiêu vũ với bóng”

- những con vừa có tác dụng quen với giải pháp hát đuổi bài hát “ con kê gáy le te” siêu tuyệt vời, và dưới đây cô Hiền vẫn dành tặng cho bọn chúng mình một món quà rất thú vị.

- Cô chuyển quả bóng cất cánh và hỏi trẻ đây là gì? Với quả bóng cất cánh này bọn chúng mình sẽ nghịch được trò nghịch gì nhỉ?

- bạn nào hoàn toàn có thể nhắc lại cách chơi trò chơi“khiêu vũ cùng với bóng” mang lại cô và các bạn cùng nghe.

- Cô chốt: Trò nghịch “khiêu vũ cùng với bóng” những con đang tìm cặp đôi, chúng mình hãy sử dụng bụng hoặc các phần tử khác trên khung người giữ bóng, tay nắm vào nhau như khiêu vũ, không được dùng tay giữ lại bóng và chúng mình sẽ thuộc khiêu vũ theo nhạc, chúng mình cùng nghe nhạc cùng khiêu vũ thep nhịp điệu nhanh, chậm trễ của nhạc nhé.

Lưu ý: không được nhằm bóng rơi

- Cô bật nhạc và tổ chức cho trẻ chơi.

( Trong lúc chơi cô hỏi cảm nhận của trẻ về phiên bản nhạc, các con thấy phiên bản nhạc này như thế nào, bọn chúng mình hãy cùng khiêu vũ theo nhịp nhanh, lờ lững của bản nhạc nào)

Bài viết liên quan

Thụt rửa đại tràng bằng cà phê

01
Jan

My bl series/movies list

01
Jan

Dàn mỹ nhân lắm thị phi của show tỷ tỷ đạp gió rẽ sóng 2

01
Jan